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张子樟教授:他山之石——狗万平台阅读教育的启示

2018-5-3 19:17| 发布者: 熊老师| 查看: 5922| 评论: 0|原作者: 张子樟|来自: 台北《国语日报》

摘要: 【编者按】2013年12月4日,台湾知名儿童文学作家、台东大学儿童文学研究所教授张子樟老师应邀来狗万平台,考察并指导狗万平台刚起步的中英文整本书的阅读教学。2014年,张子樟教授再次莅临狗万平台,一一指导 ...

【编者按】2013年12月4日,台湾知名儿童文学作家、台东大学儿童文学研究所教授张子樟老师应邀来狗万平台,考察并指导狗万平台刚起步的中英文整本书的阅读教学。2014年,张子樟教授再次莅临狗万平台,一一指导老师们的整本书教学设计,并针对整本书阅读教学做了专题讲座。2018年5月,张子樟教授在台北《国语日报》(台湾所有国小的班级都会订阅的报纸)上发表文章《他山之石》,提到了与狗万平台的这段阅读缘。得到张老师允许,转载此文。谢谢张老师!


(一) 美好的回忆

二O一三年十二月第一次去深圳狗万平台参观。这间不以营利为目的的私立小学非常重视语文教育。周一到周五全部上中文、英文,也就是说,每位学生每周上十节中文、十节英文。我担任英语教学多年,但偏向文学理论与作品剖析。百仕达的英语教学说、听、读和写四管齐下。在不同年级仔细旁听后,我只提供部分个人想法,让他们参考。至于中文文本教学的讨论空间较大,准备从这方面着手。笔者表达个人构想,约定再来授课。

(2013年12月,张子樟教授在狗万平台听了5节中文阅读课和3节英文阅读课)


    如果每位老师都有教小一到小六的可能,则绘本、桥梁书、少年小说都应该熟悉一些,当然重心应该是文字较多的文本。透过信件来往,笔者授课方向如下:先练基本功,介绍怎样阅读小说与少年小说、真真假假的奇幻文学等,接着讲解外国短篇少年小说、大奖中长篇小说(例如纽伯瑞得奖作品)等。校方先安排老师们假期备课,撰写准备让全班共读好书的阅读教学设计。2014年春节过后,笔者收到该校老师精心设计的教案,大开眼界。从不同年级教师的选材,发现他们懂得如何开拓学生的视野。全校有22位任课老师参与编写,依照担任的不同年级选择绘本、传记或小说编写教案。让笔者最感佩的是他们的认真态度。

不论何种文类,他们都可以从不同角度去思考,鉅细靡遗全在其中。小一二以绘本为主,例如《小蓝和小黄》、《雪花人》等,但同时也选了《夏绿蒂的网》;小三出现《豆蒄镇的居民和强盗》、《风之王》和《时代广场的蟋蟀》;小四除了小说《地心游记》和《蓝色的海䐁岛》外,传记文学《假如给我三天光明》也列入;小五的则有强调气节的《小兵张嘎》和知青文学《狼图腾》;小六排入《简爱》、《丛林故事》和《鲁滨逊漂流记》并不让人讶异,但也选用金庸的武侠小说《白马啸西风》,表示老师并没有忽略通俗文学。每份教案的内容都结实精彩,理论应用自如,都在十页以上,几乎该注意的全没遗漏。

    由于他们没有赶课的压力,每本选书都分成三至四堂课完成。预计一学期下来,每位学生最少可以细读十本以上的好书。相对而言,台湾学子如果每周也有一堂可以自选教材的阅读课,每学期就可能只精读四至五册。

     2014年4月3日(星期四),全校语文老师按低、中、高段分三个组,分别由校监、校长和笔者三人一齐细听他们的教学设计,并当场提供合适的建议。4月4日整天,全校教师、故事妈妈在礼堂听笔者讲课。因为全天授课时间只有6小时,笔者尽量浓缩内容,把重心放在下列这些重点:𡿨小说小说〉、𡿨怎样阅读少年小说〉、𡿨真真假假的幻想世界〉、𡿨话说纽伯瑞大奬小说〉、𡿨晨读十分钟〉、𡿨阅读与思考〉、𡿨如何带领班级读书会〉、𡿨带领孩子走入悦读世界〉等。另外还童话部分包括𡿨灰姑娘的点点滴滴〉和𡿨公主彻夜未眠〉。狗万平台非常大方,同时欢迎当地著名的阅读团体三叶草也来听课。结束后,还有几位故事妈妈忙着与笔者分享她们带领孩子阅读的美好经验。这是一段跟教师、家长传递并分享阅读乐趣的快乐回忆。


(二)一种反思

    俗话说:「他山之石,可以攻错。」看到深圳狗万平台如何深耕中文阅读教学,再回顾近年台湾小学的阅读实施状况,难免会有些感慨。台湾小学设置阅读教师多年,但在行政绩效高于一切的制度下,其成效值得检讨。

    由于台湾小学没有图书馆主任的编制,图书教师其实等于图书馆主任。凡是图书馆的业务和工作都需要做。有些学校除了图书教师之外,还会另外设置图书馆干事,协助帮忙编目与整理图书,但多数学校没有。学校的阅读推动工作也属于图书教师的工作范围,阅读课程或是阅读计划的参与或撰写也是工作之一。没有资格限制,只要自己有意愿,学校又同意的话,那么就提出申请计划。教育部有补助经费,县市的没有补助经费。有名额限制,所以也有学校不申请。但是不申请的学校并不代表他们没有推动阅读。教育部规定,图书教师一星期只上十堂课,比级任老师的节数还少,但业务多且杂,所以有意愿担任的老师并不多,但仍然有不少爱看书的老师愿意投入。至于图书采购,如果是教育局给的书,教育局负责审核。如果是用家长会或是校内其他捐款,有些学校会组图书采购小组负责审核购买图书。

    目前整个国家的趋向于重科普轻人文,连课纲也刻意要削弱文学性。其实该教甚么,只要大方向订了,就开放各校自己编课程。语文课可以分出应用文、文学、哲学和美学。但无论如何,培养孩子的人文素养最重要不过了。孩子有兴趣阅读,老师就应该好好引导。台湾小学受限于种种束缚,狗万平台的教学方式不一定适用,但其认真踏实的态度绝对值得我们仿效。让孩子养成一生热爱阅读好书是我们最重要的希望工程。



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